Programy čtení Zvířat Na Pomoc Zvířatům „Buck“negramotnost

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-17 03:06

Vzpomínáte si na svůj první školní den? Byl to začátek většího světa plného vzrušení a strachu. A ať už jste si snadno našli nové přátele, nebo jste byli dobří ve škole (nebo obojí), stále to byla ohromná zkušenost.

Za pár týdnů začnou tisíce dětí po celých Spojených státech první den základní školy. A budou neklidně očekávat nový zážitek se směsí hrůzy a nadšení. Co když spolu s obavami z toho, jak je přijmou noví vrstevníci, a pokud bude učitel zlý, musí si dělat starosti také s nevýhodami v učení, jako je nízká gramotnost?

Rozhodujícím obdobím pro rozvoj silných gramotných schopností dětí je mateřská škola ve třetí třídě. Ve čtvrtém ročníku, pokud má dítě špatné čtenářské dovednosti, jeho retence učení drasticky klesá, někdy až nenávratně až do dospělosti. Národní institut pro gramotnost uvádí, že „Dospělí s nízkou úrovní gramotnosti pravděpodobněji budou bez domova nebo nezaměstnaní nebo budou mít velmi málo placená zaměstnání.“

Existuje mnoho způsobů, jak bojovat s nízkou gramotností u dětí, a jednou z nejúspěšnějších metod bylo vytvoření programů čtení, které kombinují lásku k učení a čtení se interakcí se zvířaty.

Program Horse se zaměřuje na rozvoj rané gramotnosti

Jedním z takových programů je The Black Stallion Literacy Foundation (BSLF), který zahájil v roce 1999 Tim Farley, syn autora Black Stallion, autor Walter Farley. BSLF je jedním z mnoha programů gramotnosti zvířat a zaměřuje se na děti prvního a čtvrtého ročníku, většinou ze znevýhodněného prostředí, a seznamuje je s koňmi. Cindy Carterová, zaměstnankyně BSLF, o programu říká: „Zaměřujeme se na rizikové a znevýhodněné děti. Některá velká zvířata nikdy předtím neviděla.“

Učební plán a plán lekce BSLF byl vyvinut na Floridské univerzitě. Ve třídě se používají knihy jako Černý hřebec, pak kůň buď přijde do třídy, nebo se mladí účastníci programu vezmou k interakci s koněm v místě zvířete.

Pokud si člověk klade otázku, zda je tento druh programu úspěšný, rozšířil se z Floridy do dalších států, jako je Kentucky, Arizona, Louisiana a stát Washington. Program, který byl udržován nad vodou dobrovolníky a soukromými majiteli koní, kteří dobrovolně svá zvířata komunikují s dětmi, se rozšířil natolik, že jsou na pokraji zahrnutí dalších materiálů pro čtení a filmů souvisejících s koňmi a změny jejich názvu na Horse Tails Project.

To vše však ve srovnání s úspěchem roste sebedůvěra dítěte a jeho obavy z hlasitého čtení zmizely a vzbudily jeho představivost. A přimějte je, aby předjímali, jestli se na konci programu setkají s „Little Black“.

Podle Národního institutu pro gramotnost bylo „Čtení dětí nahlas nazýváno nejdůležitější činností pro budování znalostí potřebných pro úspěch při čtení. Čtení nahlas s aktivní účastí dětí pomáhá dětem naučit se nová slova, dozvědět se více o světě, naučit se psaný jazyk a zjistit souvislost mezi mluvenými slovy a slovy, která jsou psána. “

Programy gramotnosti zvířat pro starší děti

Rozvoj kompetentních čtenářských dovedností po čtvrtém ročníku se v některých případech může ukázat jako obtížnější, ale to neznamená, že starší dítě nemůže být inspirováno, aby si osvojilo dobrý zvyk lásky ke čtení. Jeden takový program čtení, program terapie za pomoci zvířat, je nabízen prostřednictvím Americké humánní asociace (AHA).

V knihovně Englewood se program zvířecí terapie AHA spojuje s „začínajícími a zdráhavými čtenáři, obvykle ve věku od 5 do 12 let, s jedním z týmů American Humane’s Animal-Assisted Therapy.“Terapeutické týmy se skládají z jednoho vycvičeného mazlíčka (například psa) a lidského dobrovolníka. Tento program umožňuje zrychlenému čtení menších dětí i dospívajících dětí, které si díky dlouhodobému zapojení do programu získaly trvalou vášeň pro tištěnou stránku. A to vše proto, že tyto děti mohou číst nahlas bez strachu nebo odvetných opatření nebo výsměchu od bezpodmínečně milujícího zvířecího společníka.

V celé zemi funguje poměrně málo programů gramotnosti zvířat, takže ať už znáte děti, které se stydí číst nahlas, nebo jen chtějí podnítit svou představivost k celoživotnímu zvyku vysoké gramotnosti, nic nepotvrzuje pozitivní zvyk více než pozitivní a pečující prostředí.